En marge des travaux du 30ème Séminaire national des Enseignants de Français/ Russie organisé par l’Association des enseignants de français de Russie (AEFR), après quatre jours d’échange et de partage fructueux à travers les différents ateliers et conférences présentés lors du séminaire, les responsables de l’Association en la personne de sa présidente Jeanne Aroutiounova et sa vice-présidente Eleonora Nikolaïeva nous ont programmé la visite de l’École n° 1265 à Moscou. Le but était de rencontrer les enseignants et les élèves de cet établissement.
Arrivé sur place, un accueil chaleureux nous a été réservé par la directrice Mme Lisnik Victoria et le coordinateur de la rencontre monsieur Vladislav Beridze.
D’abord, nous avons eu l’opportunité de nous réunir avec les enseignants, nous avons échangé autour des différents sujets afférents à l’éducation au Maroc et en Russie, ensuite nous avons évoqué les diverses approches didactiques mises en place ici et là. La question des programmes a été également soulevée.
Il a été constaté que les apprenants de cette école publique entrent à l’école en première classe (6-7 ans) et terminent en onzième classe (17-18 ans). Dans l’enceinte d’école l’enseignement du français se fait dès la première classe jusqu’à la classe de onzième, c’est-à-dire pendant toute la période scolaire.
Après de fructueuses discussions tant sur le plan pédagogique que didactique, nous avons eu l’occasion de rencontrer des apprenants qui étaient très curieux, à travers leurs questions, pour découvrir la culture et l’histoire du Maroc. Par le biais de ce débat, nous avons constaté que l’enseignement de la langue française à l’École n° 1265 se porte bien grâce aux efforts de ses enseigants et la politique éducative mise en place.
Nous avons eu la chance et le privilège de voir se produire merveilleusement bien sur scène une écolière de 10 ans chantant la chanson « L’oiseau et l’enfant ».
L’enseignement du français joue un rôle primordial dans la vie de l’école. Des liens étroits avec la culture, les traditions et la langue françaises ont toujours été sa carte de visite et le restent jusqu’à nos jours. Les étudiants passent les examens internationaux et sont au contact avec l’Institut français ce qui leur permet de continuer leurs études en France après l’école.
Comme nous avons eu l’occasion de côtoyer des apprenants impliqués et motivés, lors de notre visite à cette école, nous avons également observé que les enseignants sont aidés et secondés en cas de besoin par des enseignants retraités volontaires, en contrepartie ces derniers bénéficient des différents activités artistiques et spectacles organisés par l’école au cours de l’année scolaire.
À la fin de cette visite, nous avons convenu de garder le contact et penser à mettre en place une coopération entre nos deux établissements.
Un grand merci à l’AEFR pour l’organisation de cette visite, au staff de l’école 1265 pour le fructueux échange et à la directrice de l’École pour l’accueil chaleureux.
Driss Louiz
Enseignant chercheur
Département langue et littérature françaises
Faculté des Langues, Lettres et Arts
Université Ibn Tofail à Kénitra
(Maroc)
Arrivé sur place, un accueil chaleureux nous a été réservé par la directrice Mme Lisnik Victoria et le coordinateur de la rencontre monsieur Vladislav Beridze.
D’abord, nous avons eu l’opportunité de nous réunir avec les enseignants, nous avons échangé autour des différents sujets afférents à l’éducation au Maroc et en Russie, ensuite nous avons évoqué les diverses approches didactiques mises en place ici et là. La question des programmes a été également soulevée.
Il a été constaté que les apprenants de cette école publique entrent à l’école en première classe (6-7 ans) et terminent en onzième classe (17-18 ans). Dans l’enceinte d’école l’enseignement du français se fait dès la première classe jusqu’à la classe de onzième, c’est-à-dire pendant toute la période scolaire.
Après de fructueuses discussions tant sur le plan pédagogique que didactique, nous avons eu l’occasion de rencontrer des apprenants qui étaient très curieux, à travers leurs questions, pour découvrir la culture et l’histoire du Maroc. Par le biais de ce débat, nous avons constaté que l’enseignement de la langue française à l’École n° 1265 se porte bien grâce aux efforts de ses enseigants et la politique éducative mise en place.
Nous avons eu la chance et le privilège de voir se produire merveilleusement bien sur scène une écolière de 10 ans chantant la chanson « L’oiseau et l’enfant ».
L’enseignement du français joue un rôle primordial dans la vie de l’école. Des liens étroits avec la culture, les traditions et la langue françaises ont toujours été sa carte de visite et le restent jusqu’à nos jours. Les étudiants passent les examens internationaux et sont au contact avec l’Institut français ce qui leur permet de continuer leurs études en France après l’école.
Comme nous avons eu l’occasion de côtoyer des apprenants impliqués et motivés, lors de notre visite à cette école, nous avons également observé que les enseignants sont aidés et secondés en cas de besoin par des enseignants retraités volontaires, en contrepartie ces derniers bénéficient des différents activités artistiques et spectacles organisés par l’école au cours de l’année scolaire.
À la fin de cette visite, nous avons convenu de garder le contact et penser à mettre en place une coopération entre nos deux établissements.
Un grand merci à l’AEFR pour l’organisation de cette visite, au staff de l’école 1265 pour le fructueux échange et à la directrice de l’École pour l’accueil chaleureux.
Driss Louiz
Enseignant chercheur
Département langue et littérature françaises
Faculté des Langues, Lettres et Arts
Université Ibn Tofail à Kénitra
(Maroc)